Цепь ученической преемственности. Парампара. 7.0

parampara1

Учитель это не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.
Ученик не тот, кого учат, а тот, кто учится.

Время сейчас такое, все больше людей приходят к пониманию того, что в материальном мире счастье искать бесполезно. Я – не исключение, уже много лет назад ко мне пришло это понимание, и теперь я на пути духовного развития. Как-то теряется вкус к этой вечной гонке, хождению по головам, деятельности исключительно ради какой-то выгоды. Люди начинают понимать, что это какой-то замкнутый круг деградации личности и души. Становиться совершенно ясно, что нужно идти туда, где свет, а свет там, где есть чистое, истинное знание. Да, это удивительно, что в наш век, где все делается ради выгоды: начиная с переписывания исторических фактов, заканчивая целенаправленной политики по разрушению «здорового» человека, еще осталось чистое знание, способное развивать человеческую личность, вдохновлять и одухотворять ее.

Знания, о которых я хочу рассказать, имеют древнеиндийские корни, являются ведическими. Веды – священные писания древней Индии. «Веда» означает «знание», соответственно «ведать» — значит знать. Ведические знания они абсолютно точны, в них есть определенные законы и правила, следуя которым человек развивается. Еще, у них очень интересная судьба и история… Изначальное знание было поведано Богом и затем, передавалось из уст в уста людьми. И, поскольку сознание у людей тогда было более чистым и возвышенным оно принималось за норму и являлось неотъемлемой частью жизни людей, но со временем пришло понимание, что в будущем общество не сможет сохранить это знание в первоначальном виде и его стали записывать.
Самыми древними знаниями считаются славянские Веды, они были записаны 7 тысяч лет назад, в виде клубочной письменности, но они не были собраны воедино и в большей степени предназначались для сохранения, а не передачи знания. Индийские же Веды, несколько моложе славянских, им всего 5 тысяч лет, они в свою очередь прекрасно структурированы и более содержательны, поскольку записывались с целью передачи этого знания будущим поколениям. Так вот, теперь, эти знания передаются по цепи духовных учителей, парампаре, т.е. «от одного к другому», от учителя к ученику. С санскрита «парампара» переводиться как непрерывная цепь преемственности и, знание передаваемое, таким образом остается чистым, а значит истинными.

Смысл такой преемственности прост, но необычайно сокровенен. Знание, полученное от Всевышнего, духовные учителя передают своим ученикам абсолютно без каких-либо изменений. Интересно, что настоящего духовного учителя можно легко распознать. Во-первых, он ученик своего духовного учителя, он им гордиться и преданно служит, во-вторых, он очень смиренен, далее — соблюдает принцип ахимса (не насилия), его не интересует никакая материальная выгода, он наставляет и дает шакти (силу, энергию для реализации) своим ученикам, благодаря которой духовное развитие становиться качественнее и глубже, всю свою жизнь и деятельность он посвящает Богу, неся священные знания в мир в том числе через своих учеников.
Знание, которое мы получаем от духовного учителя трансцендентно. Это значит, что его невозможно воспринять материальными органами чувств, при этом оно абсолютно практично и ведет человека к главному – к самоосознанию и счастью. Практичность проявляется в возможности применять его абсолютно во всех сферах современной жизни, еще они очень приятны, т.е. чистое знание не приносит беспокойство уму, а умиротворяет и вдохновляет его.
От всего сердца желаю каждому обрести своего духовного учителя!

Счастья всем! С любовью и вдохновением, Леночка Голованова!

comments powered by HyperComments